今晚去聽問(Wen)老師演講，如我想像的一樣精采
第一次接觸到他的雙母語音標系統，是在準備教體育班的時候
我心知要教他們kk音標未免太困難，所以上網想到一套注音符號音標法
就這麼找到了問老師的網站
後來也買了他的書和全套教具
所以雖然今天演講的主要觀念我已經知道了
但是問老師果然是極佳的表達者
可以把完全顛覆一般人學英文的觀念，講到老太太都聽得懂
真是佩服！
就像是我佩服的另一個人--朱學恆
他們同樣都是敢於做大夢，並且親身力行到處去推行
既有熱情，更有清楚的頭腦，和絕佳的簡報、溝通能力
若用傳統模式，問老師的重點只有兩個：
第一、練好中文所沒有的英文發音，就不會有腔調問題
第二、去讀外國人的真實語料(authentic text)，就不會有文化和脫節問題
簡單而言，就是用學母語的方法學外語
這個概念真的半點都不新，新的是他的做法
我個人覺得真該頒個創意獎給問老師
一般人利用注音符號頂多就是說 /æ/ 的音介於ㄝ和ㄚ之間
從沒人想到就直接用 /ㄝㄚ/來標註這個聲音
看起來只是一小步，其實當中的 paradigm shift是極為巨大的
一下子注音符號從不登大雅之堂的旁門左道
變成了比KK音標更能發出標準美語的符號
可惜的是，人的觀念是沒那麼容易改變的
從改變到行動也有很長的一段距離
我在體育班推行這套音標法算是失敗了
因為他們根本不想要學「標準發音」，連不標準發音都懶得學
而叫人念童謠，又一付侮辱他們智商的樣子(更無法對家長交代)
但是今天聽完演講，我決定就從自己開始
要改變發音的過程有多辛苦，我是非常清楚的
因為我讀書時幾乎從沒開口講過英語，發音一點都不標準
又不是師大出身的，沒經過正音班的洗禮
只好當老師後，拼命矯正
光一個 /m/嘴唇要記得合起來，就不知練多久
如果要從頭再矯正一次，想到就沒力
但是陪兒子練，倒是剛剛好
陪他把那兩本童謠背起來，念個滾瓜爛熟，應該還不是難事
就當成我之後的目標吧
問老師4/11還會有演講，有興趣的人請到他網站看看吧
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